BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//PYVOBJECT//NONSGML Version 1//EN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:20260901T204608Z - 75582@eupp198 DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20260601T183000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20260601T203000 CREATED:20260901T204608Z DESCRIPTION:Webinar: Dance & Autism\nLanguage: FrenchAdapter l'e nseignement de la danse aux personnes autistes. Ce webinaire propose une e xploration approfondie de l'enseignement de la danse auprès d'élèves au tistes du primaire. S'appuyant sur les travaux de recherche d'Émilie Barr ette (maîtrise en danse)\, cette formation offre des stratégies concrèt es pour développer les habiletés motrices\, avec un accent particulier s ur l'équilibre\, tout en respectant les réalités sensorielles\, cogniti ves et communicationnelles propres aux enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA). Une pédagogie inclusive au cœur de l'action La questio n centrale qui guide cette réflexion est la suivante : Comment concevoir une pédagogie de la danse favorisant l’acquisition des habiletés motri ces d’équilibre chez des enfants autistes ? Pour répondre à cet enjeu \, le webinaire met en lumière l'utilisation de pictogrammes adaptés com me levier pédagogique. Inspirés notamment de l'univers visuel des mangas \, ces supports visuels facilitent : La compréhension immédiate des cons ignes.L'engagement actif des élèves.La structuration claire du mouvement . En rendant les apprentissages plus accessibles et visuels\, ces outils s outiennent la planification motrice et sécurisent les élèves dans leur exploration corporelle\, créant ainsi un environnement d'apprentissage s écurisant et inclusif. Ce que les participant·e·s apprendront Lors de c ette session\, les participant·e·s découvriront des éléments clés po ur transformer leur pratique en classe de danse : Les principes fondamenta ux d’une pédagogie inclusive en danse.Des exemples concrets de pictogra mmes appliqués spécifiquement au mouvement.Une progression pédagogique structurée pour travailler spécifiquement l’équilibre.Des pistes d’ adaptation directement transférables dans votre classe de danse du primai re.À propos de l'intervenante : Émilie Barrette Émilie Barrette est une praticienne et [...] DTSTAMP:20260901T204608Z SUMMARY:Webinar: Dance & Autism X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Webinar: Dance & Autism\nLanguage: FrenchAdapter l'enseignement de la danse aux personnes autistes. Ce webina ire propose une exploration approfondie de l'enseignement de la danse aupr ès d'élèves autistes du primaire. S'appuyant sur les travaux de recherc he d'Émilie Barrette (maîtrise en danse)\, cette formation offre des str atégies concrètes pour développer les habiletés motrices\, avec un acc ent particulier sur l'équilibre\, tout en respectant les réalités senso rielles\, cognitives et communicationnelles propres aux enfants avec un tr ouble du spectre autistique (TSA). Une pédagogie inclusive au cœur de l' action La question centrale qui guide cette réflexion est la suivante : C omment concevoir une pédagogie de la danse favorisant l’acquisition des habiletés motrices d’équilibre chez des enfants autistes ? Pour répo ndre à cet enjeu\, le webinaire met en lumière l'utilisation de pictogra mmes adaptés comme levier pédagogique. Inspirés notamment de l'univers visuel des mangas\, ces supports visuels facilitent : La compréhension im médiate des consignes.L'engagement actif des élèves.La structuration cl aire du mouvement. En rendant les apprentissages plus accessibles et visue ls\, ces outils soutiennent la planification motrice et sécurisent les é lèves dans leur exploration corporelle\, créant ainsi un environnement d 'apprentissage sécurisant et inclusif. Ce que les participant·e·s appre ndront Lors de cette session\, les participant·e·s découvriront des él éments clés pour transformer leur pratique en classe de danse : Les prin cipes fondamentaux d’une pédagogie inclusive en danse.Des exemples conc rets de pictogrammes appliqués spécifiquement au mouvement.Une progressi on pédagogique structurée pour travailler spécifiquement l’équilibre .Des pistes d’adaptation directement transférables dans votre classe de danse du primaire.À propos de l'intervenante : Émilie Barrette Émilie Barrette est une praticienne et [...] END:VEVENT END:VCALENDAR