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Replay Webinaire Danse & Autisme

Mit Emilie Barette, Centre National de Danse Thérapie, Les Grands Ballets (Montréal)

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Sprache: Französisch

Adapter l'enseignement de la danse aux personnes autistes.


Ce webinaire propose une exploration approfondie de l'enseignement de la danse auprès d'élèves autistes du primaire. S'appuyant sur les travaux de recherche d'Émilie Barrette (maîtrise en danse), cette formation offre des stratégies concrètes pour développer les habiletés motrices, avec un accent particulier sur l'équilibre, tout en respectant les réalités sensorielles, cognitives et communicationnelles propres aux enfants avec un trouble du spectre autistique (TSA).

Une pédagogie inclusive au cœur de l'action


La question centrale qui guide cette réflexion est la suivante : Comment concevoir une pédagogie de la danse favorisant l’acquisition des habiletés motrices d’équilibre chez des enfants autistes ?

Pour répondre à cet enjeu, le webinaire met en lumière l'utilisation de pictogrammes adaptés comme levier pédagogique. Inspirés notamment de l'univers visuel des mangas, ces supports visuels facilitent :

  • La compréhension immédiate des consignes.
  • L'engagement actif des élèves.
  • La structuration claire du mouvement.
En rendant les apprentissages plus accessibles et visuels, ces outils soutiennent la planification motrice et sécurisent les élèves dans leur exploration corporelle, créant ainsi un environnement d'apprentissage sécurisant et inclusif.

Ce que les participant·e·s apprendront


Lors de cette session, les participant·e·s découvriront des éléments clés pour transformer leur pratique en classe de danse :

  • Les principes fondamentaux d’une pédagogie inclusive en danse.
  • Des exemples concrets de pictogrammes appliqués spécifiquement au mouvement.
  • Une progression pédagogique structurée pour travailler spécifiquement l’équilibre.
  • Des pistes d’adaptation directement transférables dans votre classe de danse du primaire.

À propos de l'intervenante : Émilie Barrette

Émilie Barrette est une praticienne et étudiante à la maitrise reconnue en danse adaptée, dont le travail de maîtrise, dirigé par Lucie Beaudry, à l'Université du Québec à Montréal (UQAM) constitue la base de cette formation

Parcours académique et expertise 

Titulaire d'un baccalauréat des arts de l'Université de Montréal et diplômée de l'École supérieure de ballet du Québec (ESBQ), Émilie a complété le programme Voie Alternative au Centre National de Danse Thérapie (CNDT). Elle approfondit actuellement sa maîtrise en danse pour enrichir sa pratique de la danse adaptée.

Expérience terrain et leadership 

Avec une solide expérience d'enseignement acquise durant quinze ans aux programmes récréatifs et juniors de l'ESBQ, elle a évolué vers des missions spécialisées. Depuis 2016, elle collabore étroitement avec le CNDT sur des projets destinés aux enfants, adolescents et adultes en situation de neurodiversité. Elle occupe aujourd'hui le poste de Responsable de la danse-thérapie (interim) au Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets.

Toujours en quête d'apprentissage, Émilie parcourt les formations continues en pédagogie de la danse et en danse-thérapie, tant à Montréal qu'ailleurs, pour perpétuellement affiner ses outils d'intervention.

Projection et échange : Un documentaire de la Chaire CREAT


En complément de la formation théorique, un documentaire réalisé par la Chaire de recherche CREAT (Chaire de recherche en économie créative & mieux-être de l'Université de Montréal) sera projeté.

Ce film met en lumière une initiative innovante de danse et de théâtre destinée à des jeunes adultes autistes, illustrant la portée de ces pratiques au-delà du milieu scolaire. Un temps d'échange, de réflexion et de questions-réponses sera consacré à la suite de la projection pour approfondir la pratique de la danse pour les personnes autistes.